"朱同三年级失去超能力？电影告诉你：多动≠创造力"

在《小朱的三年级：超能迷失》这部影片中，它仿佛成了一件“影评界的隐身衣”，一旦某个权威声音贴上了“佳作”的标签，质疑之声便似乎成了品味低下的象征。（这难道是个不容置喙的事实？）

观影前夕，我的脑海中构建了一个科幻色彩浓郁的《请投我一票》版本，而朋友G则幻想着一部剧情丰富的《放学后联盟》再现。鉴于如此高的期许，我半开玩笑地询问G：“我们会不会被感动到泪洒影院？”她神色微妙，仅回应：“难说。”

事实证明，是我们多心了。走出影院，三人异口同声，北腔南韵齐发：“不成”，“不行”。并非难以言喻，实则是难以恭维的质量让我们集体哑然。

那一个半小时，影院内的座位似乎成了针毡，空气如鲠在喉，氛围堪比深渊，心情薄如冰凌。导演与编剧同为京城子弟，与童漠男这位笔下生花的才子相比，其创作力的落差何以至此？

作为曾经的模范生，我对“刘诗瑶”式的角色毫无共鸣，而对于街头混混的生活，更是难以触及。

导演似乎对“创造力”与“超能力”有着天真的误解。将ADHD误读为创新源泉，疾病需要治疗而非炫耀；无病呻吟，虚构谎言更不应等同于创造。窥探隐私、校园暴力，这些行为与创造力更是风马牛不相及。

当银幕上那个三年级的小男孩，面对女孩说出“我‘胆’碎了”这样的低俗笑料时，我内心的容忍度彻底崩溃。不禁揣测，这背后的编剧导演恐怕对某种性别有着刻板的认知。

影片中唯一稍显个性的角色贺娜，也被强行赋予了复杂的家庭背景，成为他人窥视隐私的借口，原生家庭的阴影笼罩其上，仿佛为了悲剧而悲剧。

创意确有闪烁，但犹如夜空中寥寥几星，与电影那五毛特效相得益彰，都显得微不足道。

与《夏洛特烦恼》的距离，不啻百部《小时代》的鸿沟。尽管后者也非上乘之作，至少提供了槽点无数，为观众带来了欢笑。而《小朱的三年级》如同一部陈词滥调的流水账，导演的叙事能力恐怕真如小学生习作般，难以及格。